8月30日，駐馬店高中召開了“2019年班主任論壇暨教育教學(xué)研討會(huì)”，旨在搭建班主任和教師交流的平臺(tái)，總結(jié)交流教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，解決新形勢(shì)下教育教學(xué)和班級(jí)管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，更新教育理念，提升教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理清思路、明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想、再創(chuàng)輝煌的目標(biāo)。
 
      西南大學(xué)心理學(xué)部副教授、發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師曹貴康，北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、教育科學(xué)研究院院長助理、班主任研究中心名譽(yù)主任耿申教授，GCDF 國際生涯規(guī)劃師、新高考政策研究專家白宇翔三位教育專家蒞臨指導(dǎo)教育教學(xué)。
 
      上午，曹貴康教授作了題為“高效率教學(xué)”的精彩報(bào)告。他從《OECD學(xué)習(xí)框架2030》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》入手，根據(jù)一系列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，闡釋了教學(xué)效率的定義、影響學(xué)習(xí)成績的因素、提高教學(xué)效率的方法和策略（方法）。強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代教學(xué)需要變革，需要高效率，要注重學(xué)生的認(rèn)知過程，注重學(xué)習(xí)方法和思維策略的訓(xùn)練，以及策略性、方法性和知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練的系統(tǒng)性。
 
      耿申教授從立德樹人、全員德育、班級(jí)建設(shè)三個(gè)方面出發(fā)，提出了“全員德育和班主任素養(yǎng)”的建議。
 
      一是立德樹人是教育的本質(zhì)，要以《德育工作指南》為指導(dǎo)，把握時(shí)代要求和德育規(guī)律，遵循四個(gè)要求，圍繞五項(xiàng)核心內(nèi)容，堅(jiān)持六個(gè)基本途徑，加強(qiáng)對(duì)德育工作的評(píng)價(jià)、研究，滿足學(xué)生各層次的需求，全面落實(shí)立德樹人任務(wù)。
 
      二是要實(shí)施全員德育。全方位構(gòu)建德育工作體系，統(tǒng)合學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)；班主任要明確自己的角色定位、專業(yè)素養(yǎng)、具體修養(yǎng)目標(biāo)和方向，做有經(jīng)驗(yàn)智慧型知識(shí)的學(xué)生人生導(dǎo)師和教育實(shí)踐哲學(xué)家；構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)動(dòng)態(tài)地開發(fā)鄉(xiāng)土教育課程；此外，教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，具備5項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng)。
 
      三是要加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。要明確班級(jí)建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)的涵義；明確提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑和班級(jí)建設(shè)的技能；做好PDCA的個(gè)性化運(yùn)用；形成開放的班級(jí)建設(shè)。
 
      下午，白宇翔老師從總體要求、構(gòu)建全面培養(yǎng)體系、優(yōu)化課程實(shí)施、創(chuàng)新教學(xué)組織管理、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、完善考試和招生制度、強(qiáng)化師資和條件保障、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)八個(gè)方面對(duì)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《教育現(xiàn)代化2035》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
 
      學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體班主任、35歲以下青年教師參加了此次活動(dòng)。