9月7日下午，駐馬店高中數(shù)學(xué)教研組在教研活動(dòng)中心舉行教學(xué)觀摩研討會(huì)。副校長(zhǎng)郭偉、鄭記科，市教研室數(shù)學(xué)教研員馬佳出席會(huì)議。
 

 

       2022級(jí)數(shù)學(xué)教師鄭亞男講授了高二數(shù)學(xué)新授課——《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》。鄭老師讓學(xué)生在對(duì)圖形、實(shí)例的觀察感知的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作、觀察分析、自主探索、問(wèn)題辨析等課堂活動(dòng)，逐步歸納抽象出橢圓定義和橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的數(shù)學(xué)思想、方法，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力與推理論證能力。
 

 

       課后，組內(nèi)教師進(jìn)行了深入交流評(píng)課，2023級(jí)教師唐耀平、楊芮茹，2022級(jí)教師王俊杰、倪照，2021級(jí)教師蘇誠(chéng)皓、郭玉啟以及育英教師代表張鵬分別從思維導(dǎo)學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的“六維度”課堂觀察要素對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了個(gè)性化分析與點(diǎn)評(píng)。
 

 

       馬佳充分肯定這節(jié)課的效果，并從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。她說(shuō)，“三新”背景下的教育改革要求教師要更加注重課標(biāo)學(xué)習(xí)，理解吃透教材，關(guān)注新舊教材的差異；教學(xué)設(shè)計(jì)要轉(zhuǎn)向基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，教學(xué)過(guò)程中要著力培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。她表示，高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容是一個(gè)很完善的知識(shí)體系，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系要求更加緊密，要注重幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的整體化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，重視他們思維能力的提升。
 

 

       鄭記科認(rèn)為，鄭亞男老師的這節(jié)課有很多值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的課堂把控能力，體現(xiàn)了新課改理念。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)數(shù)學(xué)老師要用好教材必須領(lǐng)會(huì)教材編排的背后邏輯，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材編排的背后邏輯進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；要用好教學(xué)軟件必須懂得如何有效利用教學(xué)軟件，幫助學(xué)生的學(xué)和教師的教；高考試題的研究和課標(biāo)的學(xué)習(xí)探究，以及新教新舊教材的變化，要求教師必須繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)高考題的研究，深研高考真題，把握命題規(guī)律。
 

 

       鄭記科肯定了本次活動(dòng)取得的實(shí)效，認(rèn)為活動(dòng)組織積極有序、教研氛圍濃厚、學(xué)科氣息濃郁，并對(duì)數(shù)學(xué)組近期的教學(xué)工作提出具體要求。
 

 

       學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了研討會(huì)，會(huì)議由學(xué)科教研組長(zhǎng)龐娜主持。