以上圖片是657班的學(xué)生們?cè)诮鼉赡?/span>時(shí)間內(nèi)共建的生態(tài)長(zhǎng)廊的一角，春分一過，學(xué)生就在生活委員郜俊朝帶領(lǐng)下在網(wǎng)上購買自己心儀的花種菜種，上網(wǎng)了解生物播種方法、扦插技巧，地膜覆蓋技巧，育種技巧，春播一粒種，學(xué)生小心翼翼呵護(hù)這些種子，一到下課，別班學(xué)生追逐打鬧，我們的學(xué)生都捧著自己的花盆仔細(xì)觀察，一旦有嫩芽破土而出，孩子們歡呼雀躍，抑制不住內(nèi)心的喜悅，，而一到夏季，教室內(nèi)綠意盈盈，爭(zhēng)奇斗艷，白花水竹、金邊吊蘭、情人草、四季海棠、三時(shí)花熱鬧非凡，教室外的走廊簡(jiǎn)直成了綠色長(zhǎng)廊，長(zhǎng)壽花、貼梗海棠、爬墻玫瑰、茉莉花、天竺葵、大麗花、小麗花、金盞菊、桔?；?、勿忘我、滿天星等各色花卉爭(zhēng)奇斗艷，而學(xué)生種的小黃瓜、圣女果、草莓等蔬果碩果累累，能吃著自己親手種的果實(shí)，滿滿的成就感溢于言表。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了愛心，提高了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛生活，洞察生活的熱情，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，不僅學(xué)習(xí)了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更主要的是通過大家的努力美化了教室內(nèi)外的環(huán)境。

這是657班一年一度的春季四公里遠(yuǎn)足活動(dòng)，每年春暖花開的陽春三月，我們都會(huì)組織學(xué)生圍繞學(xué)校附近開展遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生了解生活的周邊環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的意志，也讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余放松心情，以便更好的投入新的學(xué)習(xí)。

這是657班學(xué)生在學(xué)校附近的汪劉莊村和秦莊村開展研究性學(xué)習(xí)的調(diào)研活動(dòng)。隨著我區(qū)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，城區(qū)建設(shè)用地的快速擴(kuò)張，越來越多的村莊被納入城區(qū)范圍，形成了“城中有村、城市包圍農(nóng)村”的特殊格局。這種以原農(nóng)村居民“一戶一棟”為基本特征的特殊居住區(qū)被稱為“都市里的村莊”，也叫“城中村”。駐馬店高中新校區(qū)附近就有不少這樣的村莊，普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、建設(shè)混亂、環(huán)境衛(wèi)生差、社會(huì)治安復(fù)雜等問題，這些問題已嚴(yán)重影響到城區(qū)建設(shè)的發(fā)展，影響城市整體功能的發(fā)揮。在講經(jīng)濟(jì)生活第三課樹立正確的消費(fèi)觀中有一個(gè)是保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，課件中展示的駐馬店部分村莊環(huán)境的狀況引起學(xué)生的“頭腦風(fēng)暴”，大家七嘴八舌為家鄉(xiāng)的今天憂心忡忡，為家鄉(xiāng)的明天群情激奮。正好又趕上學(xué)校放暑假，部分學(xué)生隨家長(zhǎng)外出旅游，親眼目睹了一些人為因素導(dǎo)致旅游景點(diǎn)生態(tài)環(huán)境的惡化，為此我在課后專門布置了探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)大家為家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃策的熱情，也希望通過此次活動(dòng)鍛煉學(xué)生各方面的能力，畢竟今天的高考考察的是學(xué)生方方面面的能力

這是657班“放飛夢(mèng)想，激揚(yáng)青春”的主題班會(huì)活動(dòng)，這是學(xué)生們?cè)趬?mèng)想儲(chǔ)蓄罐里鄭重投入自己的夢(mèng)想。

這是657班文史知識(shí)擂臺(tái)賽

657班參加學(xué)校文藝演出

這是657班學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

黃子涵一家參與小手拉大手活動(dòng)郜俊朝與媽媽在社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)梁洪瑞與媽媽在大街義務(wù)勞動(dòng)田一鳴同學(xué)在站臺(tái)義務(wù)勞動(dòng)王沛云一家在社區(qū)勞動(dòng)趙辰雨一家在社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)